La dislessia è un tipo di disabilità dell'apprendimento che influisce sulla capacità di elaborare una lingua scritta, a volte parlata.
Le cause
Nella dislessia, i centri del linguaggio del cervello non sono in grado di elaborare il linguaggio nella sequenza corretta. Ci sono alcune prove che suggeriscono che il disturbo può essere ereditario, ma la gravità della dislessia può essere influenzata anche da fattori ambientali.
Alcuni teorici ritengono che anche le differenze nello sviluppo del cervello possano essere una causa.
caratteristiche
Le inversioni di lettere e parole sono talvolta segni distintivi della dislessia. Tuttavia, occasionali inversioni sono considerate normali durante la prima adolescenza e non sono sempre un sintomo di una disabilità di apprendimento come la dislessia. Inoltre, non tutti gli studenti con il disturbo mostreranno inversioni.
Gli studenti dislessici hanno in genere difficoltà con:
- inversioni nonostante le istruzioni di scrittura;
- comprensione orale;
- linguaggio espressivo;
- pronunciando e comprendendo le parole pronunciate con più sillabe;
- lettura di base; e
- comprensione della lettura.
Valutazione
Una valutazione psicologica, intellettuale ed educativa completa è importante per identificare i tipi specifici di errori di lettura del bambino dislessico. Gli educatori svilupperanno strategie specifiche per affrontare i sintomi specifici della dislessia. Le strategie tipiche si concentrano sullo sviluppo del vocabolario visivo, sulla comprensione della lettura , sulla parola e sulla terapia del linguaggio per affrontare l'articolazione, la consapevolezza fonemica, il linguaggio ricettivo , il linguaggio espressivo e altri sintomi del linguaggio e del linguaggio.
I metodi pratici o multisensoriali di lavorare con l'orientamento di lettere e parole sono spesso usati per la dislessia.
fraintendimenti
Non tutte le inversioni di lettere e la scrittura speculare segnalano la dislessia. Tali errori sono evolutivamente normali negli anni primari. È possibile vedere occasionali inversioni nel sesto grado senza dislessia.
In contrasto con le inversioni normali e occasionali, la dislessia è un problema diffuso che riguarda la maggior parte della scrittura dello studente e in alcuni casi anche del linguaggio parlato. La dislessia è anche più difficile da correggere rispetto all'inversione occasionale del randagio. Gli studenti con dislessia spesso richiedono un linguaggio intensivo, la lettura e istruzioni visive percettive per migliorare.
Test per questo
Alcune valutazioni sono commercializzate come test di dislessia. Molti valutatori, tuttavia, usano test diagnostici, scritti e linguistici che non sono etichettati come test di dislessia. Recensioni di lavoro degli studenti, test cognitivi e osservazioni sono anche utili per diagnosticare il disturbo. Se la dislessia è grave e il bambino è qualificato per l'educazione speciale, verrà sviluppato un programma educativo individuale per soddisfare i suoi specifici bisogni educativi.
Cosa fare se sospetti che tuo figlio abbia la dislessia
Se credi che tu o il tuo bambino abbiate dislessia e che stiate imparando diversamente, contattate il preside della vostra scuola o il consulente per informazioni su come presentare un referral per la valutazione. Si terrà una riunione del team IEP per discutere la tua richiesta. Prima di partecipare, scopri i tuoi diritti come genitore di un bambino con una potenziale disabilità.
Gli studenti universitari e i programmi professionali possono contattare l'ufficio di consulenza della loro scuola per informazioni su politiche, programmi e strategie per raggiungere il successo.
Una parola sulla dislessia e sulle etichette diagnostiche
La scuola di tuo figlio non può usare il termine dislessia, ma può comunque valutare il tuo bambino in modo appropriato. In genere le scuole pubbliche utilizzano le etichette e la lingua dei regolamenti federali IDEA . La dislessia è un termine diagnostico trovato nei sistemi diagnostici psichiatrici. Le scuole lo considerano uno dei vari tipi di disturbi della lettura che possono servire sotto l'etichetta, l'apprendimento della disabilità.