La ricerca e l'auto-test possono dare una spinta alle tue capacità di lettura
Imparare a migliorare la comprensione e il ricordo della lettura è la chiave del successo a scuola e nella vita di tutti i giorni. Ma comprendere e conservare la parola scritta può rivelarsi difficile per gli studenti con difficoltà di apprendimento nella lettura e nella comprensione del linguaggio. Per fortuna, queste sfide non sono insormontabili. Insegnanti, genitori e studenti possono utilizzare una serie di tecniche per migliorare il proprio successo nella lettura e nell'apprendimento.
Utilizzare le attività di pre-lettura per migliorare la comprensione della lettura
Agisci prima ancora di aprire un libro, un articolo o altro testo. Se il pezzo copre un evento storico, per esempio, chiediti cosa sai già di questo argomento. Cerca di richiamare quante più informazioni possibili. Pensa ai problemi correlati che hai studiato in passato. Prendi alcuni minuti per annotare i tuoi pensieri o condividerli con gli altri. Quando hai finito, avrai un vantaggio sull'elaborazione delle informazioni in arrivo.
Cerca l'argomento prima di iniziare
Le informazioni di background vengono generalmente visualizzate sulle copertine o sui dorsi dei libri e sui lembi interni delle giacche dei libri. Per i libri elettronici, questi sono spesso inclusi. Inoltre, molti libri includono sezioni introduttive e brevi biografie degli autori. I siti Web dei libri degli editori e i siti di download per i libri elettronici possono includere anche informazioni di base. Non esitate a mettere queste informazioni da usare. Mentre leggi le informazioni, fai le seguenti domande:
- Che tipo di testo è questo?
- Quali nuove informazioni ho appreso e cosa mi aspetto di apprendere?
- Questo testo è informativo o divertente, di fatto o di fantasia?
- Cosa mi interessa di questo libro?
Impara nuove parole di vocabolario
Mentre leggi, fai un elenco di vocaboli non familiari . Cerca i significati delle parole nel dizionario e copia le definizioni a mano. Non digitare i significati delle parole o semplicemente leggerle. Scrivere a mano i significati è molto più probabile che ti aiuti a mantenere la definizione. Mentre la copia e incolla sono facili e veloci, la scrittura a mano rallenta il tuo cervello ed elabora le informazioni in un modo nuovo per creare ricordi a lungo termine.
Rifletti sul materiale e fai domande
Quali domande vengono in mente durante la lettura? Continua con il testo per trovare le risposte. Puoi pensare alle domande e alle risposte o annotarle su carta straccia. La ricerca indica che scrivere note a mano può aumentare la comprensione e il richiamo degli studenti senza difficoltà di apprendimento legate alla scrittura. Gli studenti che hanno difficoltà di apprendimento nella scrittura meccanica dovrebbero associare i loro appunti scritti a mano con discussioni sul materiale per migliorarne la comprensione e il ricordo.
Mettiti alla prova per misurare la tua padronanza del materiale
Dopo la tua sessione di lettura, fai una domanda sui punti principali. Qual è stata l'idea principale? Chi sono i personaggi nella storia? Che informazioni hai imparato? Annota i tuoi pensieri con parole tue per aiutarti a ricordarli e per darti una visione più profonda dell'argomento. Se la scrittura espressiva è difficile per te, annota appunti più brevi e discuti la lettura con un amico o un genitore.
Una parola da Verywell
La comprensione della lettura può essere difficile per le persone senza difficoltà di apprendimento. Ma per coloro che hanno difficoltà documentate, padroneggiare la comprensione della lettura può sembrare due volte più difficile. Praticando le tecniche di cui sopra, tuttavia, insegnanti, genitori e studenti possono imparare come migliorare la comprensione della lettura per qualsiasi scopo.
> Fonti:
> Bohay M, Blakely D, Tamplin A, Radvansky G. Nota: presa, revisione, memoria e comprensione. L'American Journal of Psychology. 2011. 124 (1), 63-73. doi: 10,5406 / amerjpsyc.124.1.0063
> Mueller PA, Oppenheimer DM. La penna è più potente della tastiera. Scienza psicologica . 23 aprile 2014.