Scopri perché si tengono riunioni annuali di revisione e quali obiettivi mirano a realizzare
Che cos'è una revisione annuale per studenti con difficoltà di apprendimento? La revisione è una riunione formale richiesta dalla legge federale sull'individuazione delle persone con disabilità condotta dalla scuola.
Le recensioni devono essere condotte almeno una volta all'anno. Come nel caso di altre riunioni di team di piani di educazione individuale (IEP) per studenti con difficoltà di apprendimento, le scuole devono fornire ai genitori di questi bambini un preavviso della riunione di revisione annuale.
Raccogli le informazioni sulle recensioni annuali, incluso il loro scopo e il modo in cui sono utili agli studenti con difficoltà di apprendimento e alle loro famiglie, con questa ripartizione dell'incontro formale.
Qual è lo scopo di una revisione annuale?
L'annuale è condotto per rivedere il programma di apprendimento del bambino disabile almeno una volta all'anno per discutere i progressi che sta compiendo verso i suoi obiettivi IEP. Durante l'incontro, i genitori dei bambini e i membri della facoltà possono discutere se ha superato gli obiettivi in alcune aree, ha incontrato altri criteri o è sceso. Con queste informazioni, è possibile impostare nuovi obiettivi per l'anno scolastico successivo e l'IEP può essere modificato di conseguenza.
Alla revisione annuale, insegnanti e genitori dello studente possono anche decidere quali istruzioni appositamente progettate sarebbero più utili allo studente.
Cosa succede in una riunione di revisione annuale?
Alle riunioni di revisione annuali, in genere i membri del team IEP si presentano e spiegano i loro ruoli nei programmi di tuo figlio.
I diritti dei genitori sono spiegati, ei genitori possono porre domande su eventuali preoccupazioni che hanno.
Oltre ai progressi del bambino verso gli obiettivi IEP, i membri del team IEP rileggono i progressi di tuo figlio nel programma generale. Durante questo periodo, tutte le nuove informazioni sul bambino vengono fornite dai genitori e dai membri del team.
Il team discute l'anno scolastico in arrivo e risponde a qualsiasi necessità prevista.
Se il tuo bambino non ha raggiunto gli obiettivi IEP o ha regredito in abilità, il team decide in che modo verrà affrontato. Un membro del team mantiene i verbali della riunione e include i minuti nel riepilogo della riunione. Copie del riepilogo della squadra sono fornite al genitore.
Cosa succede se i genitori non sono d'accordo con le decisioni del team?
Sebbene al team venga richiesto di prendere in considerazione le opinioni e le indicazioni dei genitori, talvolta si verificano disaccordi. Quando ciò accade, i genitori possono richiedere maggiori informazioni sul punto di disaccordo o prendere in considerazione la possibilità di richiedere una valutazione o un test per un'area specifica di preoccupazione, ad esempio accademici o comportamento.
Se hai motivo di non essere d'accordo con i risultati della valutazione della scuola su tuo figlio, puoi considerare di chiedere una valutazione indipendente da condurre. Puoi anche richiedere del tempo per raccogliere ulteriori informazioni necessarie per discutere del tuo bambino e organizzare una riunione futura.
Se è chiaro che non è possibile raggiungere alcuna risoluzione, prendere in considerazione altri modi per risolvere il conflitto , ad esempio una mediazione o un processo di audizione. Prima di intensificare i conflitti, tuttavia, considera che gli insegnanti di tuo figlio e i membri del team IEP probabilmente hanno a cuore gli interessi del bambino.
Se sei convinto che gli obiettivi della squadra funzioneranno a scapito di tuo figlio, è tuo dovere di genitore vedere che il tuo bambino con bisogni speciali ottiene l'istruzione che merita.