Le sistemazioni di test sono modifiche apportate ai test per impedire che la disabilità di tuo figlio interferisca con la sua capacità di dimostrare i suoi veri livelli di abilità. Possono includere:
- Modifiche al test come scelta multipla anziché risposta breve o un numero ridotto di elementi di prova.
- Cambiamenti nell'amministrazione dei test, come il tempo prolungato, la lettura di articoli usando un lettore di testo o la scrittura di una risposta da parte di qualcuno come le dice ad alta voce.
Decisioni sugli alloggi per i test
Poco dopo che a tuo figlio è stata diagnosticata formalmente una disabilità di apprendimento , la squadra IEP o il comitato della Sezione 504 probabilmente discuteranno se il tuo bambino dovrebbe avere degli alloggi durante i suoi test.
Le sistemazioni di test sono consentite sia dalla Sezione 504 che da IDEA . Inoltre, in alcuni casi, le sistemazioni possono essere applicate a più di semplici valutazioni della classe. In determinate condizioni, possono applicare i test di responsabilità ad alto rischio nelle valutazioni a livello statale e con gli esami di ammissione all'università.
Utile o dannoso?
Mentre testare le sistemazioni può sembrare una buona idea per sostenere il bambino, è importante essere consapevoli dei possibili effetti negativi che possono avere per lui e per la sua scuola. Gli aspetti utili delle sistemazioni includono:
- Se applicate con attenzione, le strutture ricettive consentono agli insegnanti di ottenere una valutazione più accurata delle conoscenze e delle abilità del bambino.
- Le sistemazioni possono aiutare il bambino a sentirsi più a suo agio nel processo di test, sapendo che la sua disabilità non gli impedirà di avere successo.
- Gli alloggi possono potenzialmente aiutare il bambino a ricevere voti migliori e possibilmente un maggiore riconoscimento accademico.
- Gli alloggi possono risultare in punteggi leggermente più alti per gli esami di ammissione all'università.
Viceversa, ci sono potenziali effetti negativi delle modifiche di test che dovrebbero essere attentamente considerate prima di scegliere di usarle per il bambino.
Possibili aspetti dannosi delle sistemazioni includono:
- Gli alloggi di prova possono essere utilizzati in modo improprio e erroneamente applicati. Questo può aumentare artificialmente i punteggi del tuo bambino. Questo può portare gli insegnanti a sopravvalutare le sue capacità e alla fine portare alla frustrazione e al fallimento.
- Il bambino potrebbe non ricevere l'aiuto extra di cui ha bisogno perché sembra avere livelli di abilità più alti di quelli che ha realmente.
- Nel peggiore dei casi, gli insegnanti possono inavvertitamente concentrarsi meno sul bambino, credendo che gli alloggi siano tutto il supporto di cui ha bisogno.
- Quando gli alloggi sono sovrautilizzati, i bambini con disabilità hanno punteggi gonfiati. Tali punteggi sono utilizzati nelle decisioni istruttive e determinano come spendere fondi, collocare il personale e fornire sviluppo professionale. Di conseguenza, gli studenti con disabilità possono perdere un supporto prezioso perché non sembrano averne bisogno.
Limitazioni sulle sistemazioni di prova
La sezione 504 e IDEA consentono di alloggiare nei test, ma non richiedono alle scuole di accogliere gli studenti a tal punto da avere vantaggi rispetto agli altri studenti.
Mentre la maggior parte delle scuole consente ai team IEP di determinare gli alloggi per le prove in classe, vi sono in genere linee guida rigorose per l'utilizzo degli alloggi durante i test di responsabilità a livello statale.
Nel fissare i limiti, gli stati cercano di bilanciare le esigenze degli studenti e un accesso equo ai test con la necessità di una responsabilità scolastica per il miglioramento.
La ragione più significativa per una regolamentazione rigida è che i risultati delle valutazioni in tutto lo stato riflettono la qualità dell'istruzione ricevuta dai bambini. Un gran numero di modifiche può aumentare artificialmente il punteggio degli studenti. Ciò può impedire il miglioramento della scuola e mascherare seri problemi didattici.
Un altro motivo per la regolamentazione e questo è sfortunato ma vero, è che ci sono persone che cercano di ottenere modifiche per i loro figli quando non sono davvero necessari perché credono che darà ai loro figli vantaggi rispetto ad altri studenti.
Ciò è particolarmente vero tra gli studenti più anziani che sono in competizione per borse di studio e punteggi di esami di ammissione all'università più alti.
Prendere la decisione giusta per il tuo bambino
Per prendere la decisione migliore per tuo figlio, concentrati su:
- Dati di valutazione - Accomodati solo nelle aree in cui la sua disabilità gli impedirà di mostrare ciò che sa veramente. Ad esempio, se la sua disabilità dell'apprendimento è nella lingua scritta , uno scriba per scrivere le sue risposte, solo esattamente come le afferma il bambino, è appropriato.
- Sviluppa i tuoi obiettivi, i tuoi obiettivi e le istruzioni appositamente progettate sul suo IEP prima di discutere le sistemazioni di test. Ciò consentirà al team IEP di pensare agli alloggi tenendo presente il suo programma di educazione totale.
- Specificare chiaramente quale sarà la sistemazione e come e quando sarà utilizzata nell'IEP.
- Considera i supporti di cui tuo figlio ha bisogno nell'istruzione quotidiana. Se ha bisogno di alloggi ogni giorno nel suo lavoro, probabilmente ne avrà bisogno durante i test.