Dovresti essere preoccupato quando i tuoi figli multipli dicono "ti amo" e suona come "lub ou"? I tuoi gemelli si confondono l'un l'altro in una lingua che nessuno capisce tranne loro ? Le abilità comunicative dei tuoi multipli ti stanno preoccupando?
Come genitore, è spesso difficile discernere quando le abilità linguistiche si sviluppano normalmente e quando un bambino potrebbe aver bisogno di aiuto esterno.
I multipli tendono a sperimentare un più alto tasso di disturbi del linguaggio e dello sviluppo del linguaggio. Molti fattori contribuiscono a un ritardo di parola e / o linguaggio in multipli.
- I multipli spesso si impegnano in dialoghi gemelli, in una lingua parlata o in una lingua di gesti e linguaggio del corpo. I multipli sono spesso così efficaci nel comunicare tra loro che il loro sviluppo linguistico e linguistico può essere ritardato.
- Le differenze di personalità e il sesso di un bambino spesso influenzano il ritmo del discorso e lo sviluppo del linguaggio. Le ragazze tendono ad essere più verbali dei ragazzi. I bambini timidi e apprensivi tendono ad essere più tranquilli.
- I multipli moltiplicano le richieste ai genitori che limitano la quantità di attenzione individuale e di interazione che ogni bambino riceve.
- Un multiplo può "parlare" per un altro multiplo, riducendo la necessità che il bambino "silenzioso" parli. Questo può accadere anche ai fratelli più grandi che sono pronti a parlare per il bambino invece di far verbalizzare i propri sentimenti da parte del bambino.
Queste linee guida generali possono aiutarti a stabilire se il tuo bambino potrebbe subire un ritardo:
Tra 12-24 mesi, i tuoi bambini dovrebbero:
- Combina due semplici parole
- Avere un vocabolario di lavoro compreso tra 10 e 20 parole
- Essere in grado di imitare alcuni suoni animali
- Saluta addio
- Essere capito circa il 25% del tempo dai non familiari
Tra 24-36 mesi, i tuoi bambini dovrebbero:
- Chiedi semplici domande "cosa" e "perché"
- Avere un vocabolario di 450 parole
- Essere in grado di dire il loro nome
- Rispondi a "dove" domande
- Abbina 3-4 colori
- Identificare le parti del corpo
- Usa 3-4 combinazioni di parole
- Segui le semplici istruzioni
- Essere compreso almeno il 50% del tempo dai non familiari
Tra 3-4 anni i tuoi bambini dovrebbero:
- Usa 4-5 combinazioni di parole, parlando regolarmente in frasi
- Avere un vocabolario di circa 1.000 parole
- Inizia a nominare i colori
- Essere in grado di raccontare una storia
- Essere in grado di ripetere una filastrocca
- Essere compreso almeno il 75% del tempo dai non familiari
- Essere in grado di seguire le istruzioni di 2-3 fasi
- Capire la maggior parte di ciò che viene loro detto
Tra 4-5 anni, i tuoi bambini dovrebbero:
- Usa correttamente il passato
- Avere un vocabolario di circa 1500 parole
- Essere in grado di identificare i colori principali
- Comprendere i concetti di opposti
- Parla chiaramente
- Usa più di 5 parole in una frase
- Ripeti una storia con parole tue
Sebbene i ritardi linguistici / vocali possano essere comuni nei multipli, possono avere un profondo effetto sul loro successo a scuola. Lo sviluppo corretto del linguaggio e del linguaggio sono elementi fondamentali per una buona capacità di lettura e scrittura. Che cosa fai se uno o tutti i tuoi multipli non soddisfano queste linee guida?
Ottieni assistenza professionale
Se sospetti un ritardo nello sviluppo del linguaggio contatta il tuo pediatra.
Puoi anche fare una valutazione da solo tramite un logopedista privato (verifica la copertura con il tuo assicuratore) o attraverso il tuo programma di intervento precoce locale o il distretto scolastico. L'Individuals with Disabilities Act (IDEA) garantisce che a ogni bambino sia garantita la possibilità di ricevere un'educazione gratuita e appropriata, compresa la terapia del linguaggio e del linguaggio.
Il processo di valutazione
Il pediatra dovrebbe riferire il bambino all'agenzia appropriata per una valutazione. Tuttavia, non è richiesta la referenza di un pediatra. Come genitore hai il diritto di richiedere una valutazione.
Se il tuo bambino ha meno di 3 anni e non utilizzerai un logopedista privato, puoi contattare il tuo programma locale di Interventi per l'infanzia prima della tua città o provincia.
Controllare le pagine blu nella rubrica per un elenco.
Dopo aver effettuato il contatto iniziale, verrà pianificata una valutazione. Normalmente, questo significa che una squadra di persone qualificate verrà a casa tua per la valutazione. Le valutazioni interne consentono ai bambini di interagire in un ambiente familiare. Le valutazioni sono normalmente basate sul gioco e sono divertenti.
Per i multipli più vecchi, il processo di valutazione sarà organizzato attraverso il distretto scolastico. Dopo che il bambino è stato inviato per una valutazione, verrà effettuato un appuntamento per una valutazione. La valutazione avviene normalmente in un ambiente di gioco pieno di giocattoli, puzzle, blocchi e altri stimolanti. Di solito, il genitore rimane nella stanza mentre un gruppo di persone qualificate interagisce con i bambini, registrando le loro verbalizzazioni. È possibile eseguire uno screening per determinare se esiste una perdita uditiva.
Ricezione della terapia
Se i risultati della valutazione indicano un problema, la terapia può aiutare a superarla. I bambini sotto i 3 anni beneficeranno probabilmente di ricevere la terapia a casa durante le visite da un logopedista degreed. La frequenza della terapia dipenderà dalle esigenze e dai requisiti del bambino. Il terapeuta ti fornirà suggerimenti e strategie da utilizzare a casa per incoraggiare e rafforzare le abilità linguistiche e linguistiche dei tuoi multipli.
I distretti scolastici locali dovrebbero offrire opportunità terapeutiche a bambini di età superiore ai 3 anni. Nella maggior parte dei casi, un comitato determinerà il miglior corso di terapia per ciascun bambino, delineando gli obiettivi e gli obiettivi che vorrebbero che il bambino realizzasse. I programmi variano e sono basati sul bisogno; alcuni bambini possono richiedere solo una sessione settimanale di 30 minuti focalizzata sull'articolazione. Altri possono qualificarsi per programmi prescolari che enfatizzano lo sviluppo della parola e del linguaggio; questi bambini frequentano da 2 a 5 volte a settimana per 2 o 3 ore al giorno.
La maggior parte delle logopedia è basata sul gioco, incoraggiandole a parlare e sviluppare argomenti di interesse. La terapia per i bambini più grandi si concentra in gran parte sullo sviluppo del linguaggio, aumentando il loro vocabolario e combinazioni di parole, così come il linguaggio (abilità di articolazione). Ad esempio, a merenda un bambino deve verbalizzare ciò che vuole, piuttosto che indicare o grugnire, per ricevere lo spuntino. I bambini sono sempre incoraggiati a parlare e offrono molte opportunità e stimoli per creare conversazioni attraverso giocattoli, giochi, tempi circolari, ecc. Se esistono problemi di articolazione, il terapeuta gioca con il bambino per rafforzare la lingua e le labbra in modo che il bambino sia in grado di formare loro correttamente quando parlano.
Sia che i tuoi multipli siano in un programma di Intervento precoce o che ricevano una terapia attraverso il distretto scolastico, il loro sviluppo è misurato dal modo in cui raggiungono obiettivi e traguardi. Una volta che mostrano progressi misurabili e raggiungono o superano tali obiettivi e obiettivi, saranno esclusi dal programma.
Come aiutare a casa
Per evitare ritardi nel linguaggio, o se temi che i tuoi multipli possano subire un ritardo, ci sono alcune cose che puoi fare per aiutarti . Oltre a cercare un aiuto professionale, ci sono alcune strategie che puoi utilizzare a casa.
- LEGGERE! Leggi ad alta voce ai tuoi gemelli ogni singolo giorno. È una grande opportunità per incoraggiare la lingua . Indica e parla di immagini e parole su ogni pagina. Chiedi loro: "Cosa pensi che accada dopo?" e altre domande. Più conversazioni ci sono tra genitori e figli, maggiori sono le opportunità di sviluppo delle abilità linguistiche. Limita la quantità di televisione osservata da tuo figlio. Quei momenti possono fornire a un genitore la necessaria sanità mentale, ma fanno poco per incoraggiare lo sviluppo del linguaggio.
- Ripeti Quando i tuoi multipli parlano con te, mostra a ogni bambino che capisci quello che ha detto ripetendo le sue parole ed espandendo le informazioni fornite. Ad esempio, se Jack chiede latte dicendo "latte", rispondere con "A Jack piacerebbe un po 'di latte. Guarda Jack, abbiamo una tazza verde per il tuo latte. "
- Parlare Parla spesso con ciascuno dei tuoi gemelli o multipli. Spegni la radio in macchina e parla di dove stai andando e cosa farai quando arrivi. Ad esempio, sulla strada per lo zoo parla di tutti gli animali che vedrai lì, e dei suoni che ogni animale fa. A casa descrivi i diversi ingredienti che stai usando mentre cucini. Mentre raccogli intorno alla casa, parla dei giocattoli che stai mettendo via.
- Rispondere in modo appropriato. Se il tuo bambino punta o grugnisce agli oggetti, non premiare la sua mancanza di linguaggio dandogli ciò che vuole. Invece, rispondete solo quando è stato fatto uno sforzo per verbalizzare la richiesta. Qualsiasi tentativo di verbalizzazione dovrebbe essere premiato e lodato. Non frustrare il bambino correggendo o chiedendo di "dirlo in questo modo". Invece, modella il modo corretto, ad esempio "Cookie? Vuoi un biscotto? Ecco il tuo biscotto. "
- A turno. Se hai bambini più grandi che cercano di "parlare" per i bambini, parla loro dell'importanza di lasciare che i piccoli chiedano cose. Se il gemello di tuo figlio sta cercando di fare tutto ciò che parla per lui, incoraggia il gemello a lasciare che "Jack abbia un turno per parlare".