8 Componenti di base di un programma educativo individuale

Un IEP dovrebbe includere obiettivi e servizi speciali da fornire

Il Programma di educazione individuale (IEP) è la componente di base dei programmi di educazione speciale per i bambini con disturbi dell'apprendimento e altri tipi di disabilità. È composto da singole parti che si comportano come una mappa stradale, stabilendo dove si trova il bambino, dove vuoi che lei vada e come ci sarà.

Utilizzare questa guida rapida per comprendere i requisiti minimi che la legge federale IDEA specifica che un PEI deve contenere.

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Livello di abilità attuale dello studente

Ogni IEP deve includere una descrizione delle prestazioni e delle capacità attuali del bambino in tutte le aree di interesse. Dovrebbe spiegare come la disabilità influenzi i suoi progressi nel programma di studi generale.

Le dichiarazioni riguarderanno accademici, abilità di vita, funzionamento fisico e abilità sociali e comportamentali. Possono anche includere altre aree di interesse che influenzano la capacità di apprendere dello studente.

I team IEP utilizzano generalmente valutazioni formali per determinare il funzionamento del bambino e stabilire una linea di base delle prestazioni. Il team può anche utilizzare informazioni aneddotiche e dati sui progressi ottenuti dagli insegnanti dell'aula per descrivere ulteriormente le loro abilità.

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Obiettivi annuali per lo studente

Il PEI deve contenere informazioni sugli obiettivi di un bambino, che devono essere aggiornati almeno una volta all'anno. Le dichiarazioni sugli obiettivi specificano ciò che uno studente dovrebbe imparare nel prossimo anno, comprese le abilità accademiche e le eventuali abilità funzionali pertinenti.

Per gli studenti che partecipano a programmi di abilità funzionali e che prendono valutazioni alternative, il PEI deve contenere anche obiettivi misurabili a breve termine. Questi saranno utilizzati per misurare i loro progressi verso il raggiungimento degli obiettivi annuali.

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Monitoraggio del progresso dello studente

Il PEI deve contenere una spiegazione su come misurare i progressi verso obiettivi e obiettivi. Dovrebbe anche descrivere in che modo tali informazioni saranno segnalate ai genitori.

Questo dà ai genitori un'idea chiara di come verranno valutati i progressi dei loro studenti. Serve anche come rassicurazione che riceverai i rapporti sui progressi in modo da poter mantenere un ruolo nella loro educazione.

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Servizi di educazione speciale per lo studente

L'IEP deve includere una descrizione del programma di educazione speciale dello studente che è stato progettato per soddisfare le sue particolari esigenze. Questo fornisce dettagli riguardanti le istruzioni appositamente progettate e tutti i servizi correlati che lo studente riceverà per aiutarlo a raggiungere i suoi obiettivi educativi.

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Durata dei servizi per lo studente

L'IEP deve includere una data di inizio e di fine prevista per qualsiasi servizio proposto dal team IEP. Questo include dettagli sulla frequenza dei servizi e dove verranno consegnati. L'intento è quello di garantire che tutti capiscano esattamente quando e dove si svolgerà il programma individuale del tuo studente.

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Partecipazione a classi mainstream per lo studente

Questa sezione garantisce che i bambini siano educati nell'ambiente meno restrittivo nella misura più appropriata che sia appropriata. Nel prepararlo, il team IEP deve valutare se e come il bambino parteciperà a programmi di educazione generale con i bambini nelle aule tradizionali.

Il PEI deve specificare il tempo che uno studente parteciperà a queste classi. Spiegherà anche la logica di tale decisione.

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Test dell'adattamento per lo studente

Lo IEP deve spiegare quali tipi di sistemazioni di test verranno utilizzate per lo studente. Dovrebbe anche spiegare perché sono necessari. Se uno studente partecipa a valutazioni alternative, la motivazione di tale decisione deve essere inclusa nell'IEP.

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Dichiarazione di transizione per lo studente

Non oltre il 16 ° compleanno di un bambino, un IEP deve includere obiettivi misurabili per il programma post-secondario previsto dallo studente. Includerà anche una descrizione dei servizi necessari allo studente per raggiungere tali obiettivi.

Obiettivi e servizi transitori si concentrano sull'istruzione e sui servizi di supporto necessari per aiutare lo studente a spostarsi dall'ambiente scolastico a un lavoro, a un programma professionale oa un altro programma progettato per promuovere la vita indipendente. Gli obiettivi dovrebbero anche preparare uno studente a farsi da avvocato al college.

Una parola da Verywell

Se è necessario un PEI per il bambino, assicurarsi di aver compreso tutti i dettagli. Fai domande al team IEP e cerca quegli aggiornamenti sui progressi del tuo studente. Coinvolgendoti alla loro educazione, puoi aiutare a massimizzare i risultati di questo programma.

> Fonte:

> Ufficio dei programmi di educazione speciale. Regolamento IDEA: Individualised Education Program (IEP). Dipartimento della Pubblica Istruzione degli Stati Uniti. 2006. https://www2.ed.gov/parents/needs/speced/iepguide/index.html

> Ufficio dei servizi speciali di educazione e riabilitazione. Una guida di transizione per l'istruzione post-secondaria e l'occupazione per studenti e giovani con disabilità . Dipartimento della Pubblica Istruzione degli Stati Uniti. 2017. https://sites.ed.gov/idea/files/postsecondary-transition-guide-may-2017.pdf

> Dipartimento per l'educazione degli Stati Uniti. Una guida al programma educativo individualizzato. Del 2000.