Perché i genitori sono così importanti per il team di educazione speciale

Che ruolo giocano i genitori nella squadra IEP del loro bambino?

La partecipazione dei genitori al processo decisionale educativo speciale è di vitale importanza. La cosa più importante che i genitori possono fare è assicurarsi di essere coinvolti e assumere un ruolo attivo come membri del team di IEP (Individual Education Program) che determina il percorso di uno studente. Il team IEP è incaricato di prendere decisioni educative per gli studenti e affronta questioni come l'ammissibilità, la valutazione, lo sviluppo del programma e il posizionamento di un bambino in programmi educativi speciali o di talento.

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I genitori possono sottovalutare la loro importanza per il team IEP

Nonostante la loro importanza nel processo decisionale in materia di istruzione, i genitori a volte si sentono sopraffatti dal processo del team IEP . Possono ritenere che i membri del team percepiscano che sono meno informati sull'insegnamento o come ostacoli al processo decisionale, specialmente se non sono d'accordo con gli educatori.

I genitori e gli altri tutori non dovrebbero lasciare che il personale scolastico li intimidisca in questo processo, perché il loro ruolo di difensore degli studenti è fondamentale.

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I genitori forniscono input critici

I genitori e i tutori conoscono i loro figli meglio di chiunque altro e hanno la più completa comprensione della storia fisica, sociale, evolutiva e familiare di un bambino.

I genitori sono gli unici adulti nel processo educativo che sono stati e continueranno a essere profondamente coinvolti durante la carriera scolastica del bambino; e mentre loro non possono essere gli educatori stessi, portano i loro anni di esperienza in altre professioni e aspetti della vita al processo.

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I genitori lavorano più strettamente con i loro figli di altri adulti Can

Mentre i bambini frequentano la scuola circa sei ore al giorno, hanno solo pochi minuti di attenzione indifferente da parte degli insegnanti in una classe. I genitori hanno l'opportunità di sedersi fianco a fianco con loro, lavorando attraverso i compiti a casa e altre attività di apprendimento per lunghi periodi.

I genitori possono essere gli unici adulti che osservano da vicino il lavoro degli studenti e ricevono feedback dai loro figli. Di conseguenza, nessun altro ha la prospettiva di un genitore in una riunione. I genitori dovrebbero sforzarsi di partecipare alle riunioni per garantire la partecipazione al processo decisionale e fornire contributi su tutti gli aspetti dei programmi dei loro figli. È inoltre fondamentale che i genitori siano ben preparati nelle leggi del loro distretto e stato, in modo che possano essere sicuri che gli amministratori scolastici seguano le regole.

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Il ruolo del genitore nella squadra IEP

I genitori sono vitali per il processo del team IEP. Forniscono informazioni sui punti di forza e di debolezza del bambino a casa, informazioni di base sulla storia e lo sviluppo del bambino e informazioni su eventuali fattori familiari che possono influenzare l'apprendimento del bambino.

I genitori dovrebbero essere pronti a offrire informazioni su come le strategie e le istruzioni attuali possano aiutare il bambino ad imparare (anche se non è stato chiesto specificamente) e fornire suggerimenti per il cambiamento e il miglioramento.

Questo andare avanti e indietro comunicando-ascoltando gli educatori di tuo figlio in modo che tu possa esercitarti a casa, e facendo in modo che gli educatori ascoltino i tuoi pensieri in modo che possano seguire a scuola - non sarà meno di confusione per tuo figlio, ma rafforzerà gli sforzi da entrambe le parti .

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I genitori forniscono approfondimenti completi per le riunioni di transizione

Si tengono riunioni di transizione per discutere del movimento da un livello scolastico a un altro, da un programma all'altro, o verso un programma post-secondario, un lavoro o un programma di vita assistita. Solo il genitore accompagna il bambino durante queste importanti transizioni scolastiche e di vita. L'input dei genitori ad ogni transizione può assicurare che siano disponibili servizi e supporti appropriati e aumentare le possibilità di successo del bambino nel nuovo programma.

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I genitori sono i migliori avvocati per il loro bambino

Non c'è nessuno interessato e motivato a vedere un bambino avere successo e prosperare rispetto ai suoi stessi genitori, e questo da solo pone il genitore in un ruolo cruciale nel team IEP.

Come puoi difendere il tuo bambino?

• Impara il più possibile sulla loro disabilità.
• Osserva gli stili di apprendimento di tuo figlio. Nonostante i test specializzati che cercano di capire come i bambini imparano meglio, i genitori sono nella posizione migliore per vederlo in azione ogni giorno.
• Tieni un registro accurato sull'istruzione di tuo figlio, compresi eventuali test e qualsiasi rapporto IEP. Trova un modo per archiviarli attentamente in modo da averli prontamente a portata di mano se necessario.
• Corrisponde agli insegnanti e agli altri professionisti per iscritto, quando possibile, e aggrappati a queste comunicazioni. Spero che non sia necessario fare riferimento a nessuno di questi documenti, ma se si presenta la necessità, li avrete in bianco e nero.

_fonti:

_{Elbaum, B., Blatz, E. e R. Rodriguez. Esperienze dei genitori come fattori predittivi delle misure di responsabilità statale delle scuole Facilitazione del coinvolgimento dei genitori. Educazione correttiva e speciale . 2016. 37: 115-27.}

_{McGarry Kose, L. Special Education: A Guide for Parents. Associazione nazionale per gli psicologi scolastici. 2010.}

_{Wagner, M., Newman, L., Cameto, R., Javitz, H. e K. Valdes. Un'immagine nazionale della partecipazione dei genitori e dei giovani agli incontri di pianificazione IEP e di transizione. Journal of Disability Policy Studies . 2012. 23 (3): 140-155.}