Piano di formazione individualizzato
IEP sta per Individualised Education Program o Individualized Education Plan. Potresti anche sentirlo chiamare alcune permutazioni di quelle, come "Piano educativo individualizzato" o "Programma di educazione individuale". Tutti significano la stessa cosa: un documento legalmente vincolante che specifica esattamente quali servizi di istruzione speciale riceveranno e perché.
Il piano includerà la classificazione, il posizionamento , i servizi di un bambino come aiuto individuale e terapie, obiettivi accademici e comportamentali , un piano comportamentale se necessario, la percentuale di tempo nella regolare istruzione e relazioni sui progressi da insegnanti e terapisti. L'IEP è pianificato durante una riunione dell'IEP .
La parte individualizzata di IEP significa che il piano deve essere adattato specificamente alle esigenze speciali del bambino, non ai bisogni dell'insegnante, della scuola o del distretto. Gli obiettivi, le modifiche, gli alloggi, il personale e il posizionamento devono essere tutti selezionati, applicati e mantenuti in considerazione delle particolari esigenze del bambino. "Noi non lo facciamo", per esempio, non è una risposta individualizzata. Se la tua scuola non ha mai avuto un figlio come il tuo (e dal momento che il tuo bambino è un individuo, non lo è), e ora lo fanno, e un servizio è appropriato ai suoi bisogni, quindi lo fanno ora.
Chi partecipa a una riunione IEP?
L'incontro IEP è frequentato da membri del Child Study Team, che di solito include un assistente sociale, uno psicologo, uno specialista dell'apprendimento e gli insegnanti e i terapisti di tuo figlio. I genitori devono sempre essere inclusi nelle riunioni dell'IEP. Hai il diritto di essere avvisato in anticipo e di cambiare la data se necessario.
Sebbene gli incontri IEP siano raramente piacevoli, non lasciarti tentare di saltarli. Sei l'esperto di tuo figlio e quindi sei il membro più essenziale del team.
Cosa succede in una riunione IEP?
A volte uno scambio di informazioni aperto e onesto, a volte un sacco di giochi e intimidazioni, a volte lamenti e digrignare i denti. Le riunioni dell'IEP possono essere tra le esperienze più difficili dal punto di vista emotivo che i genitori di bambini con bisogni speciali possano sopportare e, dato il modo in cui la maggior parte degli specialisti interagisce con i genitori dei loro pazienti, ciò sta davvero dicendo qualcosa.
All'inizio dell'esperienza di educazione speciale di tuo figlio, le riunioni IEP si concentreranno sull'organizzazione dei test, sulla classificazione e sulla valutazione dei bisogni. Questi sono difficili soprattutto perché sentirai quanto è lontano il tuo bambino dalla "norma" e inizi a capire come la sua esperienza educativa sarà diversa da quella che hai avuto o degli altri tuoi figli. Potresti sentire che i professionisti al tavolo guardano il tuo bambino solo come una disabilità - o, ugualmente difficile, puoi sentire che non prestano abbastanza attenzione alla profondità del problema del tuo bambino e all'intensità dei suoi bisogni.
Mentre il bambino si muove attraverso il sistema di istruzione speciale, le riunioni annuali dello IEP coinvolgeranno valutazioni dei progressi e la pianificazione del programma dell'anno successivo.
L'insegnante e i terapisti di tuo figlio leggeranno i loro rapporti e il case manager proporrà modifiche al programma o mantenere le cose così come sono. Ci possono essere discussioni su come cambiare le classificazioni, aggiungere o sottrarre servizi, spostare il bambino in un diverso tipo di classe, piani di comportamento e obiettivi accademici. Se tuo figlio sta facendo bene e ritieni che sia stato fatto tutto il possibile, questi incontri possono effettivamente essere una piacevole opportunità per interagire con il personale scolastico. Ma se ci sono problemi - se ritieni che il tuo bambino abbia bisogno di qualcosa di diverso da quello che offre il team, se sei sorpreso da segnalazioni di problemi a cui non sei stato precedentemente informato, se vuoi più servizi o meno servizi, se vuoi un altro in classe o in una scuola diversa, se ritieni che gli obiettivi non vengano raggiunti e non vengano scritti in modo appropriato, le riunioni possono diventare molto brutte molto rapidamente.
Il tuo bambino ha diritto a una rivalutazione ogni tre anni e tu sarai invitato a una riunione il cui scopo è principalmente quello di decidere se fare o meno quella rivalutazione. Se la scuola ritiene che tutto stia andando bene, potrebbero suggerirti di saltare la valutazione. Potrebbero esserci motivi per andare avanti con quello - ma dovrebbero essere le tue ragioni, non quelle della scuola. Generalmente, è una buona idea avere la valutazione, avere qualche prova statistica dei progressi del bambino o della sua mancanza e ritenere la scuola responsabile per questo. In particolare, vorrai avere la rivalutazione nei momenti in cui si verificherà sicuramente un cambio di posizionamento, ad esempio spostandoti da pre-K speciale a una traccia speciale elementare, passando dalla scuola elementare alla scuola media o dalla scuola media a quella superiore.
Dove si svolgono le riunioni IEP?
Generalmente, gli incontri IEP si svolgeranno nella scuola in cui si trova il tuo gruppo di studio sui bambini. Questo può o non può essere la scuola di tuo figlio, a seconda delle dimensioni del tuo distretto e del luogo in cui è collocato il bambino.
Come dovrei prepararmi per una riunione IEP?
Ci possono essere incontri in cui sentirai che avresti dovuto prepararti con una lezione di kickboxing e magari una mattinata al poligono di tiro. Ma in generale, dovresti preparare come faresti per qualsiasi incontro importante: prendere appunti su ciò che vuoi dire, fare qualche ricerca, se necessario, e sapere cosa vuoi ottenere da esso. Potrebbe essere utile parlare con altri genitori - sia nel distretto scolastico o su una bacheca Internet o un gruppo di posta elettronica - per scoprire quali servizi hanno ricevuto per i bambini con bisogni simili ai tuoi.
Sarai in una posizione più forte per fare richieste se puoi eseguire il backup con la prova che altre scuole e altri distretti offrono effettivamente tali servizi.
È anche immensamente utile se puoi partecipare a un incontro sapendo quello che vuoi. Come membro di una buona squadra, ascolterai e considererai le opinioni degli altri membri del team e considererai compromessi e concessioni. Ma più ti affidi ai professionisti per dirti cosa ne pensi, più è probabile che tu accetti le cose che non sono veramente nel miglior interesse del bambino. Metti la tua soluzione o i tuoi suggerimenti là fuori e lascia che sia loro il compito di dirti perché o perché no, e di offrire alternative.
Prepararsi mentalmente a quella che a volte può essere una discussione stimolante ed emozionante, può aiutare a leggere molto sui tuoi diritti e strategie di successo. Un eccellente sito Web per questo è Wrightslaw, una miniera di informazioni su diritti speciali di educazione e difesa. Ma la mia fonte preferita di ispirazione per la IEP è un saggio chiamato "Play Hearts, Not Poker", che delinea il tipo di atteggiamento collaborativo ma assertivo che penso offra la migliore possibilità di successo di IEP.
Il mio bambino dovrebbe venire alle riunioni dell'IEP?
Il tuo bambino ha il diritto di venire alle riunioni dell'IEP, ma se sia una buona idea dipenderà interamente da tuo figlio. In giovane età, prendersi cura di tuo figlio durante l'incontro può essere una distrazione dal serio affare in corso, al quale dovrai prestare tutta la tua attenzione. I bambini più grandi possono avere qualcosa da offrire, ma possono essere disturbati nel sentire tutte le loro debolezze enunciate.
Alcuni bambini possono sentire di avere qualcosa che vogliono dire, e altri potrebbero non voler essere tirati fuori dalla classe. Se tuo figlio ha interesse a frequentare, suggerisci di venire per l'inizio dell'incontro e di dare il suo contributo, poi se ne và.
Modelli campione di IEP e alloggi suggeriti
Ti chiedi che aspetto dovrebbe avere un IEP (Individualized Education Program)? Questi esempi di modelli, obiettivi e alloggi messi sul Web da distretti scolastici, organizzazioni per disabili e siti con esigenze speciali possono darti un'idea di cosa guardare e cercare quando lavori con la scuola per mettere insieme un piano per tuo figlio . Per ulteriori informazioni su cosa sono e cosa fanno gli IEP, consultare le Domande frequenti IEP.
Forme e informazioni IEP
Controlla questi indici di moduli scaricabili e dispense per scoprire come altri distretti scolastici gestiscono la pianificazione IEP. Includono modelli IEP vuoti, nonché esempi IEP e informazioni per genitori e personale.
- Dipartimento di educazione di New York
- Dipartimento di educazione del New Jersey
- San Francisco CASA
- South Bend Community School Corporation
IEP per disabilità specifiche
I seguenti link portano a campionare IEP per le disabilità indicate.
- ADHD
- Autismo / PDD
- Disordine bipolare
- Malattia cronica
- Disabilità Emotive
- Difficoltà di apprendimento
- Apprendimento disabilitato / ADHD
- Molteplici eccezioni
- Disabilità specifica di apprendimento
Elenchi di obiettivi campione
- Sindrome di Down
- miscellaneo
- miscellaneo