Migliora il comportamento della classe ed evita le conseguenze negative
Un piano di intervento comportamentale (BIP) prende le osservazioni fatte in una valutazione comportamentale funzionale e le trasforma in un piano d'azione concreto per la gestione del comportamento di uno studente. Un BIP può includere modi per cambiare l'ambiente per mantenere il comportamento dall'inizio, fornire un rinforzo positivo per promuovere un buon comportamento, impiegare l'ignoranza pianificata per evitare di rinforzare il comportamento scorretto e fornire i supporti necessari in modo che lo studente non sia guidato ad agire a causa di frustrazione o stanchezza.
Conosciuto anche come: piano di gestione del comportamento, piano di supporto comportamentale, piano di supporto comportamentale positivo
Parti di un piano di intervento comportamentale
Quando si crea un BIP, il primo passo è la ricerca di fatti per descrivere il comportamento problema in termini misurabili, con esempi. Dà un'occhiata agli eventi di impostazione nella vita dello studente che possono essere associati al comportamento. Analizza i probabili eventi scatenanti per il comportamento, le probabili conseguenze e anche i contesti in cui il comportamento non si verifica. Questi sono poi convalidati con la valutazione funzionale. I comportamenti sostitutivi sono scelti.
Quindi i dati vengono utilizzati per creare il documento BIP. Dovrebbe includere:
- Comportamenti target
- Obiettivi specifici misurabili
- Descrizione dell'intervento come sarà fatto
- Quando inizia l'intervento e quanto spesso sarà fatto
- Metodo di valutazione
- Persone responsabili di ciascuna parte dell'intervento e della valutazione
- Dati dalla valutazione
Il documento è approvato dalla squadra IEP, che comprende i genitori e l'amministratore scolastico, nonché il personale che sarà coinvolto nella sua attuazione. I genitori dovrebbero essere coinvolti in ogni fase dello sviluppo del piano. Quindi il piano è implementato.
Potresti proporre un piano comportamentale personalizzato per tuo figlio, in particolare se hai un buon rapporto con il tuo gruppo di studio.
Piani di intervento di comportamento esemplificativo
- Disordine bipolare
- Effetti alcolici fetali
- Comportamento aggressivo (Formato # 2) (PDF)
- Comportamento aggressivo (PDF)
- Comportamento della classe dirompente
Utilizzando un piano di intervento comportamentale
Quando viene concordato un piano comportamentale, la scuola e il personale sono legalmente obbligati a seguirlo. Se la scuola e il personale non lo seguono, le conseguenze del comportamento non dovrebbero essere inflitte allo studente. Tuttavia, come con così tante disposizioni di IDEA (Individuals with Disabilities Act) , questo può richiedere molta vigilanza, difesa e lotta da parte dei genitori per assicurarsi che chiunque tenga conto di questi interventi lo faccia in modo completo e informato modo.
Non dare per scontato che il piano sia stato spiegato a persone come insegnanti di ginnastica, arte o musica, o al personale della mensa. Conferma questo con il tuo team IEP o prendi su te stesso per distribuire copie.
Man mano che il bambino cresce, sviluppa e cambia le aule e le scuole , anche il PIF dovrà cambiare. Non è un tipo "imposta e dimentica". Anche piccoli cambiamenti come un nuovo compagno di classe che irrita tuo figlio o un insegnante che ha un congedo di maternità può richiedere qualche nuova strategia comportamentale. Ogni volta che viene presentato un reclamo sul comportamento relativo alla disabilità di tuo figlio, chiedi se il BIP è stato implementato e perché non è stato efficace in questa situazione.