In seconda elementare puoi aspettarti che tuo figlio inizi a imparare seriamente. Il bambino è in grado di occuparsi delle cose per un periodo di tempo più lungo e sta iniziando a sviluppare una serie di abilità cognitive più sofisticate che sono importanti per il curriculum di secondo grado .
Abilità cognitive importanti per il 2 ° grado
Abilità: inizia ad avere una certa comprensione del denaro, sia letteralmente che concettualmente.
Perché è importante: per molti bambini, contare i soldi è un concetto difficile, spesso perché il valore delle monete non sembra corrispondere alle loro dimensioni. In seconda elementare, tuo figlio inizierà a conoscere le denominazioni del denaro e come possono essere combinate per ottenere importi diversi.
Imparerà anche il commercio e il valore del denaro come strumento negoziabile. Puoi aiutare tuo figlio ad affinare questa abilità elaborando un sistema di pagamento per le faccende extra o concedendogli una piccola indennità con cui può imparare a spendere.
Abilità: la capacità di pensare è influenzata da emozioni e preoccupazioni.
Perché è importante: questa abilità è più come un "anti-abilità" di sorta. A questa età, il bambino ha difficoltà a concentrarsi su entrambe le emozioni e le capacità di pensiero allo stesso tempo. Se tuo figlio si preoccupa di qualcosa o se ci sono dei cambiamenti che potrebbero causare il suo stress, è una buona idea comunicare con la sua insegnante .
In questo modo l'insegnante può essere consapevole del fatto che una diminuzione dell'attenzione o dei voti scivolosi non è necessariamente legata alla comprensione del soggetto da parte del bambino.
Abilità: in grado di dire il tempo e avere un'idea di quanto siano lunghi gli incrementi di tempo.
Perché è importante: nell'era degli orologi digitali e dei telefoni cellulari, alcuni bambini mancano di questa abilità o sono lenti a sviluppare la capacità di leggere un orologio e di tenere traccia del tempo.
Tuttavia, è un'importante pietra miliare per seguire la routine in classe, sapere quanto tempo durerà fino alla prossima attività o classe o semplicemente essere in grado di stimare quanti minuti o ore impiegherà un progetto.
Abilità: ha superato l'ambiguità sinistra-destra. Cioè, sa da che parte è rimasto e da che parte è giusto senza dover pensarci.
Perché è importante: a dire la verità alcune persone (me compreso) non sviluppano mai completamente questa abilità e devono pensare molto duramente a saper distinguere la sinistra dalla destra. Sebbene di solito queste persone stiano bene, può causare qualche difficoltà con le abilità delle mappe e altre attività direzionali. Per alcuni studenti, non essere in grado di distinguere la sinistra dalla destra può anche causare problemi con la calligrafia e le abilità sportive, dal momento che non sono facilmente in grado di identificare verbalmente la propria mano dominante.
Abilità: ha una maggiore capacità di fare matematica mentale , oltre a lavorare con numeri astratti e più grandi (3 cifre).
Perché è importante: i vantaggi di questa abilità sono abbastanza ovvi. Mentre i second graduer iniziano a lavorare con numeri più grandi e imparano la moltiplicazione e il raggruppamento, essere in grado di fare matematica mentale e accedere rapidamente alle risposte diventa una necessità. L'impostazione e la risoluzione dei problemi relativi alle parole spesso si basano su questa abilità, così come i test high-stake per i quali non è consentita la carta antigraffio.