Pietre miliari avanzate
Una caratteristica dei bambini dotati è l'abilità linguistica avanzata, il che significa che questi bambini raggiungono traguardi evolutivi relativi alla lingua prima di quanto i grafici di sviluppo indicherebbero. Ciò significa che i bambini dotati tendono a parlare prima, hanno un vocabolario più ampio e usano frasi più lunghe rispetto ai bambini non dotati.
In che modo i genitori possono sapere se lo sviluppo del linguaggio dei loro figli è avanzato?
Un primo passo è guardare le tappe tipiche dello sviluppo del linguaggio. Un secondo passo è guardare a quale sviluppo linguistico avanzato si trova.
Milestones dello sviluppo del linguaggio
Ecco cosa aspettarsi in età diverse dalla prima infanzia fino all'età scolare:
3 mesi:
- Fa suoni tubati e gorgoglianti
6 mesi:
- Borbotta e fa suoni di cantilena
12 mesi:
- Borbotta ma con inflessione, che suona come parlare
- Dice la prima parola
18 mesi:
- Dice da otto a dieci parole che altri possono capire
- Ha un vocabolario di circa 5 o 40 parole, principalmente nomi
- Ripete le parole ascoltate nella conversazione
- Usa "ciao", "ciao" e "per favore" quando viene ricordato
2 anni:
- Ha un vocabolario da 150 a 300 parole
- Utilizza frasi da due a tre parole, di solito in combinazioni di verbo-nome, come "Dog bark", ma usa anche l'inflessione con combinazioni come "More cookie?"
- Si riferisce a se stesso per nome e usa "me" e "mio"
3 anni:
- usa frasi da tre a cinque parole
- fa brevi domande, solitamente usando "cosa" o "dove"
- ha un vocabolario di circa 900 a 1000 parole
4 anni:
- Ha un vocabolario di circa 1.500 a 2.500 parole
- Utilizza frasi di cinque o più parole
5 anni:
- Identifica alcune lettere dell'alfabeto
- Usa sei parole in una frase
- Utilizza "and," "but," e "then" per creare frasi più lunghe
All'età di 6 anni, la lingua di un bambino inizia a sembrare un discorso da adulto, compreso l'uso di frasi complesse, con parole come "quando", per esempio.
Tuttavia, i bambini tendono a non usare frasi con "sebbene" e "anche se" fino a circa 10 anni.
Parlare in anticipo
I bambini dotati tendono a parlare presto. Mentre la maggior parte dei bambini dice la prima parola a circa 1 anno di età, i bambini dotati possono iniziare a parlare quando hanno 9 mesi. Alcuni genitori riferiscono che i loro figli hanno pronunciato la prima parola anche prima, a partire dai 6 mesi di età.
Alcuni genitori hanno persino riferito che i loro figli hanno provato molto difficile a formare parole a 3 mesi. Tuttavia, la maggior parte dei bambini non è semplicemente fisicamente sviluppata a sufficienza per controllare bocca, lingua e labbra abbastanza bene da rendere i suoni vocali di cui hanno bisogno. Possono inseguire le loro labbra e quasi diventare blu con lo sforzo e poi diventare piuttosto frustrati quando non riescono a fare i suoni che vogliono fare. Insegnare ai bambini la lingua dei segni è un buon modo per aiutare questi bambini ad esprimersi senza vocalizzazione.
È importante notare che non tutti i bambini dotati parlano in anticipo. In effetti, alcuni bambini dotati sono chiacchieroni in ritardo, non parlano fino a quando non hanno 2 o più anni. Quando parlano, tuttavia, a volte saltano le fasi dello sviluppo del linguaggio e possono iniziare a parlare in frasi complete.
Mentre parlare presto è un segno di talento , non parlare presto non è un segno in un modo o nell'altro.
Vocabolario avanzato
Un vocabolario avanzato può significare due cose diverse. Può significare il numero di parole che usa un bambino e può significare i tipi di parole che usa un bambino.
Mentre un bambino non dotato può avere un vocabolario da 150 a 300 parole all'età di 2 anni, i bambini dotati possono aver superato il segno di 100 parole quando hanno 18 mesi. A 18 mesi, la maggior parte dei bambini ha un vocabolario da 5 a 20 parole, anche se alcuni raggiungono la pietra miliare di 50 parole quando hanno 2 anni. Nel secondo anno, la maggior parte dei bambini aumenta il proprio vocabolario fino a 300 parole.
I bambini dotati, tuttavia, avranno un vocabolario di lavoro più ampio, avvicinandosi a quello di un bambino di 4 anni o anche di un bambino più grande.
L'altro tipo di vocabolario avanzato si riferisce ai tipi di parole che un bambino ha nel suo vocabolario. In genere, le prime parole che un bambino impara saranno i nomi: mamma, papà, cane, palla, uccello , ecc. Dopo di ciò, vengono aggiunti semplici verbi, ad esempio, vogliono, andare, vedere, dare. I bambini dotati, tuttavia, aggiungeranno parole di collegamento, come e o anche perché. Dall'età di 3 anni, i bambini dotati potrebbero anche aver aggiunto parole di transizione, come ad esempio parole multisillabiche o come appropriate.
Struttura delle frasi
Un tipico bambino di 2 anni può costruire frasi di due o tre parole, spesso senza un verbo. Ad esempio, un bambino potrebbe dire "There cat" per "There is a cat." I bambini dotati, tuttavia, saranno spesso in grado di parlare in frasi più complete all'età di 2 anni e all'età di 3 anni, la loro lingua potrebbe già assomigliare al discorso degli adulti. Sono in grado di utilizzare marcatori del tempo, come ora, dopo, prima e poi , che, insieme al loro vocabolario avanzato e frasi più complete, consentono loro di portare avanti conversazioni complete con gli adulti.
Sebbene la maggior parte dei bambini dotati abbia questo tipo di sviluppo del linguaggio avanzato, la sua assenza non significa che un bambino non sia dotato. La gamma del normale sviluppo del linguaggio è anche molto variabile nei bambini dotati come nella popolazione non dotata. Queste descrizioni di ciò che potrebbe essere tipico di un bambino dotato hanno lo scopo di aiutare i genitori a capire quale sia l'abilità linguistica avanzata.
> Fonti:
> Caratteristiche comuni degli individui dotati. http://www.nagc.org/resources-publications/resources/my-child-gifted/common-characteristics-gifted-individuals.
> Domande frequenti sull'intelligenza estrema nei bambini molto piccoli. Davidson Institute. http://www.davidsongifted.org/Search-Database/entry/A10162.