Obiettivi per la scienza
Quasi tutti sanno che uno degli scopi principali della scuola materna è quello di preparare i bambini per leggere, scrivere e matematica . Un numero minore di persone, tuttavia, comprende che l'asilo prepara anche i bambini per comprendere i principi scientifici. Cosa puoi aspettarti che tuo figlio apprenda sulla scienza entro la fine dell'asilo? In generale, impareranno alcune nozioni di base sulle scienze fisiche, sulle scienze della terra, sulle scienze della vita e sui principi scientifici di indagine e sperimentazione.
I bambini sono incoraggiati a sviluppare la loro curiosità per il mondo che li circonda e per fare osservazioni. Quando vengono introdotti alla scienza, i bambini sviluppano il pensiero organizzato e analitico e le capacità di risoluzione dei problemi. Qui, in generale, è ciò che la maggior parte dei bambini dell'asilo imparerà.
Scienze fisiche
Le scienze fisiche implicano lo studio del mondo fisico. Queste scienze includono chimica, fisica e astronomia. A volte le scienze della Terra sono incluse nelle scienze fisiche poiché fanno parte del mondo fisico. In generale, però, nello studio delle scienze fisiche nella scuola materna, i bambini imparano a conoscere le proprietà di determinati materiali e scoprono che queste proprietà possono essere osservate, misurate e predette. Faranno:
- Descrivi gli oggetti in termini di materiali che li compongono (stoffa, carta, legno, ecc.)
- Descrivi le proprietà fisiche degli oggetti (colore, forma, trama, ecc.)
- Descrivi gli oggetti in termini di galleggiamento, affondamento, attrazione dei magneti, ecc.
- Riconoscere le proprietà dell'acqua - può essere un liquido o solido e può cambiare indietro e da una all'altra, e può evaporare se lasciato in un contenitore aperto
- Riconoscere che la luce e il calore sono entrambe fonti di energia
Scienze della Terra
Le scienze della Terra coinvolgono lo studio di tutto ciò che riguarda la Terra, tranne che per gli esseri viventi. Queste scienze comprendono principalmente geologia e meteorologia, anche se per alcuni includerebbe anche la geografia. Man mano che imparano sulla terra, i bambini:
- Dai un nome alle quattro stagioni e identifica le loro caratteristiche
- Descrivi il tempo quotidiano
- Riconoscere che la terra è in continua evoluzione
- Riconoscere che il tempo cambia giornalmente
- Riconoscere le differenze e le somiglianze nei cieli diurni e notturni
- Osserva, descrivi e registra le fasi della Luna
- Identificare le caratteristiche dei diversi ambienti della terra: montagne, fiumi, oceani, valli e deserti.
- Identificare le risorse della Terra che vengono utilizzate ogni giorno e riconoscere che molti possono essere conservati
Scienze di vita
Le scienze della vita sono quelle che studiano gli esseri viventi. Queste scienze includevano la biologia, la botanica, la zoologia e l'ecologia, tra le altre cose. Come parte del loro studio sulle scienze della vita, i bambini:
- Spiega la differenza tra cose viventi e non viventi
- Identificare i bisogni degli esseri viventi
- Riconoscere che gli esseri viventi crescono e cambiano
- Riconoscere che c'è una grande varietà di cose viventi e che sono interdipendenti
- Riconoscere che gli esseri viventi si adattano all'ambiente
- Descrivi le somiglianze e le differenze nell'aspetto e nel comportamento delle piante rispetto agli animali
- Descrivi le strutture di base di piante e animali comuni (braccia, gambe, ali, foglie, steli, radici, ecc.)
Investigazione scientifica e sperimentazione
I bambini non condurranno esperimenti scientifici complessi, ma impareranno i principi scientifici di base dell'osservazione, della previsione e della misurazione. È attraverso queste attività che i bambini apprenderanno le scienze fisiche, terrestri e della vita. Impareranno a:
- Prevedere, osservare, misurare e descrivere il modo in cui gli oggetti si muovono (o si comportano)
- Osserva e descrivi oggetti comuni in termini di cinque sensi
- Osservare le dimensioni, la forma, la consistenza e il colore degli oggetti comuni come le foglie degli alberi
- Osserva e descrivi i cambiamenti stagionali
- Poni domande basate su conoscenze e osservazioni precedenti
- Riconosci i modelli e descrivili
- Confronta e ordina gli oggetti comuni utilizzando un attributo fisico, come colore, forma, dimensione, ecc.
- Osserva e poi illustra queste osservazioni attraverso i disegni
- Osserva e descrivi cosa succede quando determinati materiali sono sottoposti a test (es. Posiziona un pezzo di legno in acqua per vedere cosa fa)
- Confronta strutture e comportamenti di diversi animali
Cosa dovresti fare se il tuo bambino ha già raggiunto questi obiettivi?
Se tuo figlio ha imparato queste attività, o la maggior parte di esse, prima che abbia programmato di iniziare la scuola materna, potresti voler vedere come farla iniziare a scuola in prima elementare. Un grado salta può funzionare bene in questa fase, perché nessuno sa quanti anni ha realmente il bambino (eccetto i funzionari della scuola). Non lascerà indietro i suoi compagni di classe quando salirà un grado perché non ha ancora nessun compagno di classe.
Dovresti sapere, tuttavia, che molte scuole resistono all'inizio dei bambini all'asilo o lasciandoli saltare l'asilo del tutto. Certo, non è sempre la soluzione migliore per ogni bambino. Conosci meglio il tuo bambino, però, e se credi che tuo figlio sia pronto a stare con i bambini più grandi (la maggior parte dei bambini dotati), allora potresti voler lavorare per quell'opzione.