I sociologi usano il termine "medio" per descrivere una norma sociale
Il termine "bambini medi" si riferisce, non alla performance accademica, ma alla popolarità. È un termine specializzato utilizzato dai ricercatori interessati alla sociometria (lo studio dello stato sociale). Ricercatori sociometrici esplorano lo stato dei bambini conducendo sondaggi e assegnando una delle cinque etichette:
- Respinto
- Trascurato
- Media
- Popolare
- Controverso
Nei sondaggi condotti tra pari, ai bambini viene chiesto di valutare il loro gruppo di pari (di solito la loro classe) rispondendo a domande come:
- Chi sono i tuoi tre migliori amici in questo gruppo?
- COSA ammiro almeno tre persone in questo gruppo?
- In che modo tre persone in questo gruppo preferirebbero andare a fare un picnic?
Cosa significa essere nella media?
I bambini medi sono il gruppo di confronto accanto al quale vengono confrontati tutti gli altri stati sociometrici - trascurati, rifiutati, popolari e controversi. Di conseguenza, è possibile capire meglio le qualità uniche dei bambini medi imparando a conoscere le caratteristiche dei bambini nelle altre quattro categorie.
I bambini medi tendono a viaggiare bene a scuola . Non sono considerati né leader né seguaci e non si distinguono in termini di risultati o comportamenti. Sono un po 'apprezzati da alcuni colleghi e in qualche modo non piacciono agli altri. Mentre le loro abilità e comportamenti sociali non sono così spettacolari come quelli del gruppo "popolare", i bambini con punteggi medi sono solitamente socialmente competenti.
Vantaggi e svantaggi di essere nella media
I bambini che rientrano nelle altre categorie sociometriche possono soffrire di rifiuto o - sul rovescio della medaglia - da aspettative eccessivamente alte . Per i bambini che sono nella media, questi problemi non sono una preoccupazione. La maggior parte dei bambini medi è in grado di avere successo all'interno delle proprie sfere.
Possono trovare facile fare amicizia, gestire le esigenze delle scuole e dei contesti sociali e gestire le crescenti aspettative della scuola e del lavoro senza troppe difficoltà.
D'altra parte, i bambini "medi" sono raramente leader. Allo stesso modo, non è probabile che si distinguano per avere talenti particolarmente forti in settori come il parlare in pubblico, lo sport o le arti. Di conseguenza, potrebbero non avere l'opportunità o la possibilità di superare ostacoli, avanzare nelle loro aree di interesse o affrontare sfide inaspettate.
fonti:
Furman, Wyndol, McDunn, Christine e Young, Brennan. Il ruolo delle relazioni tra pari e romantiche nello sviluppo affettivo dell'adolescente. In NB Allen & L. Sheeber (a cura di) Sviluppo emotivo degli adolescenti e comparsa di disturbi depressivi. 2008. Cambridge, Regno Unito: Cambridge University Press.
Wentzel, Kathryn R., & Asher, Steven R. Le vite accademiche dei bambini trascurati, respinti, popolari e controversi. Sviluppo del bambino. 1995. 66: 754-763.