Pietre miliari dello sviluppo sociale ed emotivo
Lo sviluppo sociale ed emotivo è in corso durante l'infanzia e l'adolescenza. Le abilità che sono importanti per la scuola materna rimangono altrettanto importanti durante il resto della carriera scolastica e della vita adulta di tuo figlio, ma a questa età e fase, queste abilità iniziano a mettere radici. Il tuo bambino inizierà a fare nuove amicizie, a sperimentare la formazione di relazioni - come con insegnanti e colleghi - che sono al di fuori della cerchia familiare immediata e fioriranno come persone indipendenti.
Molte delle pietre miliari sociali ed emotive che vedrai a questa età renderanno molto più facile il passaggio all'asilo .
Abilità sociali che sono importanti per l'asilo
Ecco alcune delle comuni abilità sociali ed emotive che potresti vedere iniziare a sviluppare nel tuo bambino durante questi dinamici anni di scuola materna.
1. Conoscere la differenza tra giusto e sbagliato
Comprende la differenza tra giusto e sbagliato e riconosce e rispetta le figure di autorità.
Perché è importante: per molti bambini, fino a quando non iniziano la scuola materna , le uniche figure autoritarie a cui sono veramente responsabili sono mamma e papà (o altri caregiver). Questo cambia una volta iniziata la scuola. All'improvviso ci sono molte regole, molte persone applicano queste regole e conseguenze significative per infrangere le regole. Una comprensione del giusto e dello sbagliato aiuta gli studenti a capire che le regole aiutano la comunità della classe a funzionare senza intoppi.
2. Comunicare i bisogni
Può comunicare verbalmente bisogni e sentimenti in modo socialmente appropriato e comprende / riconosce che le altre persone provano sentimenti.
Perché è importante: Sebbene possa sembrare che la scuola materna stia diventando sempre più accademica , una delle sue funzioni più importanti è insegnare ai bambini come interagire socialmente con gli altri.
I bambini che continuano a esprimere rabbia e frustrazione colpendoli, urlando e lanciando oggetti non solo avranno difficoltà a capire i loro bisogni, ma potrebbero anche isolarsi socialmente. Sapendo che ci sono modi più produttivi per esprimersi e che ciò che dicono e fanno riguarda le altre persone svolge un ruolo chiave nel fare amicizia e far parte della comunità di apprendimento.
3. Può giocare senza supervisione costante
Può suonare in modo indipendente o in un piccolo gruppo senza dover essere costantemente sorvegliato.
Perché è importante: con ventuno bambini in un'aula, che imparano tutti in modi diversi e con tariffe diverse, non è possibile per un insegnante dell'asilo sorvegliare tutti i bambini allo stesso tempo. Con il progredire dell'asilo nido, i tempi di lavoro autonomi e di gruppo aumentano ei bambini devono essere in grado di lavorare da soli senza un costante reindirizzamento. Questo non solo prepara il tuo bambino a una futura istruzione, ma aiuta anche a costruire un senso di realizzazione e una comprensione che è un individuo capace di fare le cose da solo.
4. Capisce come essere gentile
Comincia a fare a turno, condividere, conversare e giocare con altri bambini senza bisogno di essere ricordato e usa un linguaggio educato.
Perché è importante: proprio come un insegnante dell'asilo non può supervisionare tutti gli studenti individualmente, raramente può permettersi di fornire uno di tutto per ogni studente. Quest'anno tuo figlio imparerà a condividere materiali, manipolatori, giocattoli e attenzioni. Dovrà essere in grado di farlo con grazia, senza essere prepotente o maleducato. Ricorda, però, che padroneggiare questa abilità è un processo continuo e che i bambini di cinque anni lo stanno imparando. Potrebbe volerci del tempo prima che lei sia costantemente in grado di condividere ed essere gentile.
5. Può essere indipendente
Gli piace prendere decisioni per se stesso, esplorare nuove cose e prendere alcuni rischi (sicuri).
Perché è importante: uno dei problemi più comuni che insorgono all'inizio del nuovo anno scolastico è l'ansia da separazione, o la difficoltà di entrare in un nuovo ambiente lasciando indietro i caregivers. Questa ansia è meno importante nei bambini che si divertono e sono disposti a correre qualche rischio. Inoltre, i bambini che sono curiosi di esplorare cose nuove sono studenti maturi, desiderosi di vedere cosa riserva ogni nuova attività e lezione.